教研月活动心得

第一篇：教研月活动心得：学习是进步的源泉

教研月活动心得：学习是进步的源泉

重庆市巫山县南峰小学 陈开梅

重庆市巫山县秀峰初级中学 陈宗文

为期一个月的教研月活动，随着忙碌而紧张地工作节奏拉开了帷幕。备课、上课、听课、评课、写总结、写体会……忙了一个月，终于尘埃落定。回首这一个月的教学、教研工作，虽然觉得很累、很杂、很烦，但参与了，努力了，虽然最终的成绩让人很遗憾，收获却是满满的。通过这次教研月活动，也让我悟出了不少的道理：

一、能力强是练出来的

第一次参加学校的教研月活动，真的觉得有点吃不消。事情多、任务重，每天的正常教学工作就让人觉得很累了，还有那么多事情一茬接一茬的，头都大了。但看着比自己大的同事们，有条不紊的干着每件事，而且都做得那么出色，真的很羡慕。我不由得去向她们取经，答案几乎是一样的。“人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。”“增强能力的有效途径便是：多抢挑重担，少推卸责任。…‘心态要好，认真地、尽自己最大的能力去做每件事。…‘多学习， 多向有经验、有实力的老师请教。”听了她们的指点，我振作精神，现炒现卖。在接下来的工作中，我总是扎实地做好课前准备，充分利用好课堂40分钟，在作业布置上求精求新，在差生辅导上充分优秀生的作用，我尽力地去实现精益管埋。渐渐地，我开始适应了这种忙碌而紧张的工作环境，更多是明白了一个道理：我校能有今天的荣誉、成效，与老师们这种务实的作风，真抓实干的精神，高度负责的工作态度，不断追求自我提高的上进精神是分不开的。我庆幸自己有机会能和她们一起工作，一起学习，一起提高。

二、学习是进步的源泉

在这次教研活动中，我能够顺利得完成各项任务，都得益于学习。备课、上课都因为有同年级的老师指点、帮助，和我善于吸取她们提出的宝贵建议，加上自己的设计，才完成的比较好。同时，听了不少老师的优秀课，也让我找到了自己的差距、明确了今后努力的方向，我相信学习会成为我进步的源泉。

今天是知识经济时代，信息瞬息万变、教育理念不断革新，作为新时代的教师怎么才能适应这种激烈的竞争呢？途径就是：做一个不断学习，善于学习的人。(学习心得　www.)我们南峰小学的学风就是：勤学、善学、乐学、活学。我相信只要我们的教师和学生都能做到这点，我坚信我们有能力立足于这变化多端的世界。

“非学无以广才”。罗曼。罗兰说：“财富是靠不住的，今日的富翁，说不定是明日的乞丐。惟有本身的学问、才干，才是真实的本钱。”人的本领差异，都是学习差异造成的。人的才能无论多高，都是学习的结果。所以只要我们做一个不断学习、善于学习的人，我们就会不断地进步，朝着自己理想的方向发展。

常言道：“失败是成功之母”，但也有人说“成功是成功之母”。两种说法都有道理。现实生活中发现：并不是任何时候失败都是成功之母，只有那些从失败中学到教训的人，才能使失败成为成功之母。只有那些从成功中学到经验的人，才能使成功成为成功之母。可见，二者都必须以学习为基础。因此，与其说“失败是成功之母”，“成功是成功之母”，还不如说：“学习是成功之母”。不好好学习，失败可以成为失败之母，成功也可以成为失败之母。因此只有学习才是真正的成功之母，永恒的成功之母。

学习是教师成长的重要途径，当务之急，加强自身的政治、业务学习才是最关键的。第一：政治学习。主要是学习各级有关教育、教师的法律、法规，明确教师的责任、义务、权利，并结合这些法律、法规，对照自己的行为，知道哪些教育、教学行为是不准的、是错误的，从而做一名依法执教的教师。第二：业务学习。首先要加强教育理论学习，学习新的教育教学理念，用先进的理念指导自己的教学。然后是要提高自己的课堂教学能力，讲究课堂教学艺术，充分发挥课堂的魅力和作用。其次是要提高自己的教研能力，要勤动笔，勤记录，把自己教学中的经验、反思写下来，不断地锤炼，做一个研究型的教师。最后要提高自己的管理能力，要管理好自己的时间，管理好学生，管理好班级，让自己的能力能得到全面发展。要实现这些愿望，还要积极地参与各项教育教学活动，把握机会锻炼自己，在实践中成长起来。

我个人认为教师业务学习可以从以下几个方面去着手尝试：1、建立定期的学习制度。要认真组织好全组教师学习教育理论，学习新课程标准；要善于对教学改革中的热点问题和疑难问题进行评析；要坚持对学科教材进行通篇剖析；要集思广益，充分发挥集体的聪明才智。通过自学、培训、研讨等多种形式，不断提高教师的业务水平，使教研组真正成为学习型组织。

2、明确教研是提高教学质量的保证。教研活动中心任务是提高教学工作质量，主要内容是研究课堂教学，特别是要用二期课改的理念和思想去

聚焦课堂教学、研究质量评价、开展案例剖析。要通过教学设计、专题研讨、经验交流、说课评课、信息介绍等多种手段，深入研究与探讨新型的课堂教学模式。要及时把握教改的动态趋势，关注并积极尝试课程改革中对校本课程的开发、教学、评价等方面的探索和实践。

3、加大对公开课研究的力度。各教研组要围绕课堂教学改革中的热点问题开展专题研究，并以新标准、新教材、新教法为研究重点，不求多、只求精，能学以致用，解决实际问题。要预先设计好研究问题来开展课堂教学研究。要侧重于研究课的研讨与反思，善于捕捉教学中的某一环节进行深入研究，特别是在新的理念如何转化为新的教学行为方面多研究、多探索、多实践。

4、围绕课堂教学改革确立课题。备教研组要根据学科特点和自身优势，抓住教师怎样教、学生怎样学这一关键，每年自主性确定一个校级或区级课题。要大胆实践探索，进一步增强新课程的适应能力，把新的理念落实到课堂教学之中，不断总结，不断反思，在实践中锻炼，在反思中提高，发挥课题在提高教师教学研究和教学水平中的针对性与导向性作用。

我虽然不梦想通过学习去通向成功的彼岸，但我相信只要做一个爱学习、善于学习的人，我会进步，我会成为一名让学生满意、自我幸福的老师

第二篇：教材解读教研教研月活动

【大竹小学】正式实施“教材大解读”教研月活动

为落实“教材大解读、知识大讲座、技能大竞赛”三大主题活动，我校紧密结合市教育局相关精神、要求及我校实际情况认真贯彻实施。根据计划，五月为我校的“教材大解读”教研月。

5月15日，学校教导处就语数两科分段安排教师上示范课，各教师分配时间参与观摩，并做好听课记录，写好评析或感悟；学校计划将随机抽取教师评析或感悟在周会上交流发言。

此次活动重在让绝大多数教师参与，强调互学共进，强调听要有所获、有所悟，教要有所示、有所特，体现对教材、课标的准确把握，多途径提高各个层面教师的素质，整体促进我校教师的专业化发展。

后续，我校将深化教材解读活动，并准备实施6月“知识大讲座”活动，力争通过三大活动，切实提高我校教研水平，提升队伍素质！（李飞报道）

第三篇：教研月活动计划

教研月活动计划

和平镇中心学校2014.3.25

为了落实教育局《进一步提升教育质量31条措施》，充分发挥教研工作在教学工作中的引领和促进作用，为了更好落实我镇教研工作计划，我镇计划在四月份开展以“实施自主学习，构建高效课堂”为主题的专项教研活动，计划如下：

一、举行“实施自主学习，构建高效课堂”启动仪式

1、时间：4月1日

2、地点：中心学校多媒体教室

3、参加人：主管教学校长、教研室主任、各分校校长、中心小学全体教师。

二、开展“实施自主学习，构建高效课堂”教师课堂大比武活动。

1、各校活动的开展要注重实效性，全员参加。

2、各校分别进行，成立组织，制定出适合本校实际的活动方案、评分标准。并上交参赛课的教学设计，说课材料，竞赛结果。各种材料于4月30日前上报中心学校教研室。

3、为促进活动的开展，中心学校要对各校课堂比武情况进行随机抽查。

三、做好“实施自主学习，构建高效课堂”县级重点课题的开题、立项、行动研究以及指导工作。

四、开展送教下乡活动

让我镇优秀骨干教师走进村小的课堂，带着“实施自主学习，构

建高效课堂”的目标，把新方法、新理念带到每个课堂。不仅如此，还要促进教师形成自己的风格，充实自己的底蕴，在反复锤炼中把有风格的教师培养成我镇的名师，建立和平镇的“名师工作室”。活动时间：4月3日。

五、开展班级文化建设和德育活动课展评活动

1、全镇展评竞赛

（1）时间

4月14日：班级文化展评4月15日：德育活动展评

（2）活动形式

班级文化展评：展示班级文化的设计、实践和成效。包括环境文化、制度文化和精神文化等方面。要展示班名、班徽、班训、班风、班规、班歌、班报、班级布置、班级活动等文化要素，并将这些内容制成课件，用讲稿串联起来，边讲说边展示。要求必须运用课件。

德育活动展示：展示在“三爱”教育、社会主义核心价值观教育、“中国梦”教育、感恩教育、生命教育等领域开展的德育主题教育。参评者以“讲解+演示”的方式进行展示，演示可以借助多媒体课件来增强视听效果，但不能面对课件照本宣科。

2、参加县级展评活动

在镇级展评竞赛的基础上选出班级文化展示和德育活动展示的优胜选手各4名，参加全县班级文化建设和德育活动展评活动。

六、开展教学开放月、活动展示周、校长接待日活动

1、教学开放月

我校计划将教研开放月与“实施自主学习，构建高效课堂”主题教研月结合进行。将4月份的每节课都定为推门课，面向社会、家长开放。开放月结束后，每位教师至少写一篇教学反思，学校集结成册。

2、活动展示周

让家长及社会有关人士走进学校，参观学校的校园文化建设、观摩德育活动课课堂教学、参与学校德育活动，使家长和社会更了解学校、支持学校、和学校同发展、共进步。

本次活动在四月份的第三周，并将逐月开展到底。

3、家长接待日

每周四的上午进行，通过校长接待家长，与家长沟通，共谋孩子全面发展大计，共谋学校长足发展大计。

七、举办“教师自制多媒体软件应用说课赛”

我镇竞赛在4月4日进行。各位教师的多媒体软件材料最好与教师课堂比武活动课说课结合起来。选出5名选手，参加县里4月11日的竞赛。

各种竞赛报名截止4月1日。

望各校、各位教师(请继续关注：Www.)认真研读计划，使本次主题教研月活动能为“实施自主学习，构建高效课堂”开好头，能为我镇的教学改革服好务。

和平镇中心学校教研室

第四篇：教研月活动小结2014.10

数学教研组“教研月”活动小结

（2014——2014年第一学期）

我能根据学校的教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，我们数学教研组10月份举行的“教研月”课堂教学竞赛活动中，历经三周时间，现已圆满结束，具体工作总结如下：

10月13日四年级组的鞠老师上的《垂直与平形》、三年级组的王老师上的《时、分、秒》；10月20日六年级组的乌老师上的《圆的认识》、二年级组的王老师上的《角的初步认识》；10月27日一年级组张老师上的《分类》、五年级组陈老师上的《三角形的面积》。其中示范课一节、研讨课三节、新秀课两节。

这六位老师的课上得缤纷精彩、各具特色。如两位王老师所上的课整体结构严谨，重、难点的定位准确，教学方法的选择灵活多样，注重引导学生在在自主探究以及与他人合作学习的过程中理解概念、提炼概念、运用概念解决实际问题；鞠老师、乌老师、陈老师所上的几何形体推导课条理清晰，层层递进、过渡自然，重视实验操作，让学生在猜想—实验—推导—验证的过程中经历知识的建构；张老师执教的对物体的分类，注重引导学生从不同的角度分析、理解，有效地培养了学生的判断能力和思维能力；每一位老师的教学设计严谨，条理清晰，层次分明，都渗透了“数学离不开生活、生活中处处有数学”的思想。一路走来，数学教研组每个成员在磨课之风这道亮丽的风景线中磨砺出独特的的教学风格和魅力。在课堂教学中，我们努力转变自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放课堂教学活动。与学生建立民主平等的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展。积极参加校本教研，按时参加学校组织的教研学习、说课、讲课、听课、评课、交流、讨论等活动。评课活动中各位老师积极参与，吴玉英、陶芳、崔月慧、吴冰、袁晓林等各位老师大胆提出自己的观点与同事们交流讨论，集思广益，博采众长，深入反思教学行为，以先进的课改理念矫正教学行为，提高教研能力。贾主任说道：要让学生变得自信，让学生

自已体现，师做好引导，做到“三不讲”，上课时激情一点，幽默一点。最后吕校长也对老师们提出了中肯的建议。说道：上课的老师都非常谦虚，评课老师也评的到位，评出了水平，而且也为我们数学组提出了宝贵的意见，并为我们数学组今后的工作指明了方向。

在一月来忙忙碌碌的工作中，我们还自学相关的教育教学文章、书籍，作好学习笔记。并做到学以至用，以理论指导实践，在实践中验证自己对理论的理解。如通过边学习边实践，对“教学行为的改变，给学生学习方式带来哪些转变；如何开展积极有效的评价；抓好集体备课、进行有效教学”等教研专题进行积极探讨。而且，经常对照理论反思自己的教育教学行为作好总结和课后反思。在教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如如何激发学生的兴趣，如何发展学生的数学语言，如何进行全面而有效的评价等问题，还有待于我们去探讨和研究。

因此，在今后的工作中，我们将会更讲究工作方法 ，提高效率，继续追随学校的改革步伐，奋力拼搏，大胆探索，不断创新，再创佳绩，把数学教学、教研做得更好。

乌苏市第五小学

2014年11月3日

数学教研组“教研月”活动小结

（2014——2014年第一学期）

林晓春

乌苏市第五小学

2014年11月3日

第五篇：教研心得

本期教研教改心得

八年级语文备课组活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，备课组有效地运用这宝贵的一个下午，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。

首先我们在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 在开学前夕，我们自发组织学习了《语文课程标准》，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

其次，根据不同的课文内容设计不同的形式，设计时围绕教学内容，教学目标，教学重难点，避免华而不实，偏离教学的主题，让学生茫然不知所云。再次，在教研活动时，进行问题研究。本学期八年级语文组对“文言教学的人文环境”“诗歌教学探索”“演讲稿写作指导” 三个问题进行了初步研究，教师们在活动中积极发言，献计献策，形成初步方法，并且在教学中给予实施，教师们收获颇多。

是严肃教研时间。 我校教研活动每周一次，如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了关键之一。 我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获也决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。