进修学校校长述职报告

进修学校校长述职报告

进修学校校长述职报告

近三年是我工作岗位变动较大的三年:2009年12月18日开始,担任教师进修学校校长;2011年2月——4月,担任区政府督学室主任兼教师进修学校校长;2011年5月至今,担任区政府督学室主任。三年来,无论在哪个岗位,我都恪守“老老实实做人,踏踏实实做事”的宗旨,勤勉学习,精心组织,用心工作,围绕所在部门的中心工作,突出做好重点工作,不断推出新的工作主题与方法,促使所在部门争先进位,迈上新台阶,跨入新发展行列。以下是近三年工作情况:

一、秉承传统,开拓创新,打造学习型、研究型、服务型进修学校。

2009年12月18日,我离开了自己工作了25年的中学,带着对旅中的眷恋和对新岗位的敬仰,来到了教师进修学校。2010年恰逢“十一五”收官年,又是“十二五”的规划年,是一个承前启后的重要年份,因此,在教师进修学校工作的一年多的时间,我重点完成了对“十一五”工作的总结和对“十二五”发展的规划,高起点地启动了“十二五”规划,为教师进修学校健康、可持续性发展奠定了坚实的基础。

1、抓住契机,迎接考验,推进发展。

2010年4月,教师进修学校迎来了大连市示范性进修学校评估,上任四个月就接受如此大的考验,这既是对我组织能力与业务能力的考核,更是对我的责任心、使命感的考验。虽说任务繁重、困难重重,但我还是以对组织负责、对进修学校负责的积极心态组织迎检工作,把它作为推进学校发展的大好契机。认真梳理了学校在“十一五”期间成功经验及做法,实事求是地反映了学校目前存在的问题,通过迎检工作来培树全体教职工共同的价值观和认同感。在全校教职工的共同努力下,成功通过评估验收,成为大连市示范性教师进修学校。

2、秉承传统,攻坚克难,勇于创新。

教师进修学校底蕴丰厚、人才济济,几代进修人为学校的过往的发展做出了卓越的贡献,也为未来发展积累了丰富的经验,来到教师进修学校后,我借着迎检的机会,翻阅了学校多年来积累的文字资料,从中提炼了许多经验与做法,并在实践中不断发扬光大,延续了进修学校工作的稳定性。但同时,教师进修学校也存在着严重的不足,如教师年龄老化、职业倦怠情绪明显、人心不齐、业务指导能力不强、在基层学校威信不高等,为此,我没有拘泥于传统做法,按照科学发展观的要求,在承继传统的同时,也在创新上彰显了个人组织与管理能力。如注重党建,开展党员填写《纪实手册》活动,加强了党员的责任意识和率先垂范意识;注重学习,实施了“周三集中学习“制度,加强前沿引领,提高专业引领能力;注重调研,推行“部室集中下校制”,加强业务指导,为基层学校提供更便捷服务;注重科研,开展“一科一课题”活动,提高研训内涵;注重管理,重新修订绩效工资发放办法,激发教师工作热情,提高工作效益;注重文化建设,开展“同读一本书,共话一个主题”活动,加强团队建设,提高学校凝聚力等,这些打破常规的`做法,或许难以一下子被全体教职工接受,但一年多的实践证明,这些新举措、新做法对促进教师进修学校的新发展起到了极大的推动作用,学校的知名度在大幅提升,研训教师的引领作用在不断增强,基层学校对研训教师由“不欢迎、瞧不上”变成“主动预约、虚心请教”,实现以“有为”争“有位”的预期目标。

3、服务教育,服务学校,服务教师。

教师进修学校是教师学习与资源中心,从大的方面说,要全面落实《纲要》要求,从小的方面说要为区域教育教学质量提升做好服务;从服务对象而言,既要服务于基层学校,又要服务于基层教师;从责任主体而言,要为教育行政部门当好参谋、做好助手。鉴于以上原因,我在做教师进修学校校长期间,把学校的主要功能定位于服务于教育大局,助推教师专业化水平提高,提升区域教育教学质量。任职一年多,先后建立了“名校长”工作室,提高了校长的领导力;启动了“银雏雁”工程,为培育“名师”搭建平台;建立并实施了全区教育教学质量监测制和报告制,使教育质量的提升逐渐走向理性化。

4、关心教师,改善条件,凝聚人心。学校暖气设备老化、外墙体脱落,这是历史沉淀的老问题,在我没到任之前,可能都处在隐性阶段,上任后似乎老天都在考验我,遇到了史上最冷的冬天,暖气管道半夜爆裂,外墙体自然脱落,随时都存在安全隐患。除此之外,教师办公条件较为落后,学校只有两台笔记本电脑,不便于教师下校指导。为了解决这些问题,我一方面积极争取区委区政府、教育局的支持,另一方面,统筹安排,节约开支,把钱用在刀刃上。一年多,在公用经费有限的前提下,完成了暖气与外墙体的改造,为教师办公室安装了地板,还为每位教师配备了办公用笔记本电脑,极大地改善学校和教师的办公条件,学校与教师面貌焕然一新,教职员工爱校如家的意识越来越强,为学校添光增彩的实际行动也越来越多。

二、转变角色,提高能力,充分发挥督学的职能作用。

2011年2月10日,被任命为政府督学室主任,这是一次转身,也是一次转变,由从前管理一所学校变为督导全区各级各类学校,无论是理论水平和管理能力都需要尽快适应新岗位的新要求。为此,上任以来,认真学习国家、省、市有关教育督导条例,熟悉掌握教育督导方式、方法,同时,深入基层了解情况,截止目前,全区各级各类学校(幼儿园)共有50所,最多的督察次数在6次以上,最少也在1—2次,通过督查,了解与掌握了我区各级各类学校的办学条件、队伍建设、教育教学等整体情况;进行了2次综合督导评估、6次专项督导评估,撰写了6篇督导评估报告和1篇有关强区建设建议案,汇编了2本《口区中小学发展性督导评估自查自评报告》,充分发挥了教育督导在学校发展中的监督、指导、激励、促进作用,使我区教育督导工作又上了一个新台阶。主要工作如下:

1、充分发挥“督政”职能,高质量完成市政府考核目标。督查政府考核目标的完成情况是督学的一项重要工作,

直接关系到教育的发展,上任以来,认真对待此项工作,

务实有序地开展工作。2011年参加市政府对区政府考核目标共有14个县市区,我区考核成绩名列第二,荣获大连市教育工作先进单位,这是近十年来最佳考核成绩。

2、充分发挥“督学”职能,顺利完成了对口区中小学2011年办学水平发展性综合督导评估工作。

改进和完善中小学办学水平综合督导评估办法,加强对教育重点、热点、难点问题的专项督导工作。采用新的评估细则和评估办法,2011年用时一个半月,对全区中小学的办学水平做出了等级评估,汇编了2本《口区2011年中小学发展性督导评估自查自评报告汇编》,不仅为校际间的相互交流、相互借鉴搭建了平台,同时也促进了校际间均衡发展。

3、充分发挥“督教”职能,积极推动义务教育均衡发展和省教育强区创建工作。

按照省督导评估细则,完成了对强区建设任务的分解和分工,并召开了专题会议进行了布置。起草了《关于我区创建辽宁省基础教育强区暨县域义务教育均衡发展示范区有关问题的报告》,为教育行政部门和政府主管教育部门加快推进“创强”工作提供了建议和参考。

4、制定并启动“口区督学责任区制度实施方案”。 根据我区实际,制定并启动了“口区督学责任区制

度实施方案”。将中小学划分成高中、初中、小学三个责任区,专兼职督学按照分工,对所分管的责任区实行“蹲点”“包片”式的随访督导,使教育督导逐渐走向制度化和常态化。

5、壮大充实了督导队伍,扩大了督导的覆盖面。

启动了口区人民政府首批专兼职督学聘任工作,经区政府批准,聘任了专职督学3人,选聘了进修学校教研员、中小学校长、幼儿园长等兼职督学9人,作为我区首届专兼职督学人员,聘期为三年。

6、圆满完成人大工作评议,办人民满意教育的步伐加快。

2011年4月28日,教育局被确定为2011年区人大工作评议对象之一,我受命担当教育局工作评议组执行组长,从方案的制定、任务的分解、问题的排查、整改方案的拟定与落实,我都全力以赴做好每一项工作,率领小组成员深入学校落实整改措施。最终教育局是四个参加评议部门唯一以满票通过评议的,扩大了教育的影响力。

三、情系民生,依法履职,圆满完成人大代表工作。

十年来,我一直以市人民代表的身份认真履行代表的职责。在全会上认真审议一府两院的工作报告、人大常委会工作报告、以及财政报告;在分组讨论会上积极发言,提出自己的想法与意见;在会议期间能围绕我区重点工作和教育系统热点、难点、焦点等问题积极撰写建议案,为政府决策提供有益建议;在闭会期间,认真学习法规政策及经济建设理论,积极参加人大组织的视察活动,不断提高自身参政、议政的素质和能力。2011年4月在口区人大常委会设立三十周年纪念大会代表发言,收到与会人员的好评。

近三年来,我在区委、区政府及各级领导的关心与支持之下,有了长足的发展与进步,也取得了一些成绩,但我深知距离组织对我的要求还相差甚远,如理论学习的自觉性还有待于提高,个人的领导水平与执行力、工作的创新能力还有待于增强,今后,我将继续发扬只只争朝夕的精神,严于律己,积极进取,立足本职,为绿色经济区建设贡献绵薄之力。

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