教育案例：一个都不能少

教育案例：一个都不能少

一个班集体是个整体，而每一个学生都是组成这个整体中的一员。电影《一个都不能少》中，我们看到了代课教师魏敏芝的执着，这种一个都不能少的精神，值得我们每一个从教者学习。

学校要开展队列队形比赛，孩子们一听到这个消息，劲头可都不小。“老师，老师，我们班好好练，一定能拿下冠军!”“老师，放心吧，您就瞧好吧!”这些小毛头可是一点也不谦虚。

体育课上、课间操时、课前课后，孩子们都在加紧练习，但是整体效果却并不如意，一些“小麻雀”们在背后可没有少议论，说这一切都是因为——他。他上个学期刚转学到这个班级，因为天生的跛脚，自卑而内向，所以一个学期下来，和班里的同学并没有打成一片，为此我也和他聊过多次，他只是羞怯的笑，并不答。一些同学对于这个转校生也存在着排斥心理，所以，我一直在寻找一个机会。

“小麻雀”们的议论自然不会避讳他，要强的他，脸上可挂不住了。一天放学后，他磨磨蹭蹭拖到最后，红着脸说：“老师，我不想参加队列比赛了，我只会给咱班拖后腿，影响成绩。”虽然这样说，但是我分明看到他眼中强忍的泪，这个自尊要强的孩子呀。听后，我并没有急着给他答复。我想我一直寻找的机会来了。

第二天的晨会上，我在黑板上画了一个圆，然后拿出准备好的29张扇形卡片，每一个扇形上都有相应的孩子名字，让每一个孩子到台前把自己的扇形贴到圆中。29个孩子贴好后，还有最后一个空缺。

有的孩子忍不住喊道“老师，只有他没有，为什么不给他准备？”我反问到：“为什么要给他准备一份？” 

“老师，他是我们三年级一班的一员，您得一视同仁呀。”

“老师，您也太不公平了。他是我们班的同学呀，我们都有，不能只剩他自己没有呀。” 

“老师，您不能那样对他，要是我是他，心里可真是太难受了。”

“老师，要不我们都不要了。”

……

真是没有想到，这么多反对的声音，我心里乐开了花。这群小毛头平时看着也没有那么维护他呀。没有想到现在却都在为他鸣不平。可以看得出来，他们还是乐意帮助他，乐于接受他的。

眼看时机成熟，我适时把扇形卡片递给了已泪花点点的他，他竟一改往日的腼腆，昂首走到台前，把最后的空缺补充完整，一个完美的圆出现了。这个时候孩子们好像恍然大悟，又好像若有所思，看着他们星子似的明眸熠熠生辉，我知道已经达到了我想要的结果。

接着，我把他退赛的事情告诉大家，教室里突然鸦雀无声。沉寂过后确是惊人的统一：“不能退赛！共同进退！”这些可爱的孩子呀，感谢你们纯真的心灵。短短的晨会，孩子们好像长大了，懂事了。你和我，我和他，他和你，多么美妙的班级协奏曲！

比赛如期进行，虽然我们班的队形不是方正的矩形，虽然他的步伐不是那么漂亮，虽然我们没有取得冠军，但是我们30个人的班集体，一个都不少，每个人都洋溢着如花笑颜，坚定而美丽!