教育教学是学校工作的中心,教学质量是学校的生命线,要提高教学质量,就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将以新课改为契机,在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面,力争使我校的教学工作再上新的台阶。
一、树立新型的教育观,建立新型的师生关系。
随着教育改革的不断深入,要求每位教师转变观念、提高认识,形成新型的教育观、质量观。本学期要求教师在教学中,要做到五个转变。(1) 由教师权威转变为师生互相尊重,相互信任。(2) 由强调苦学转变为乐学,激发学生的学习兴趣。(3) 由单纯说教转变为多向情感交流。(4) 由一味批评转变为以表扬为主,让学生品尝成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错,培养学生自信,鼓励学生大胆发表意见。 在教学中要充分体现学生的主体作用,教师的主要任务就是要创造多种条件,引导学生对问题进行质疑、判断和评价,激发他们的创新潜能。 本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为: (1)组织骨干教师外出参观学习;(2)切实有效的开展教研活动(3)组织各教研组学习教育理论;(4) 举行课堂教学竞赛活动。
二、加强对教学的管理
课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂,而课堂教学是一个系统工程,该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理,为此,特出台了《苑川中学教学常规管理方案》。
三、抓好全程,注重抓好初三毕业班。
初一、抓好起始。 初一年级任课教师,在教学中一定要注意知识的衔接,在教学中要做到心中有数,降低难度,减小坡度,放慢脚步,打好基础。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯规范张贴上墙,督促学生遵照执行。 教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。
抓好初三毕业班。 全校上、下一条心,扎扎实实抓好毕业班的教学工作,所有的工作成效应体现在中考成绩上,要求中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升,确保完成指标。具体措施:(1) 成立初三毕业班领导小组;(2) 合理配置毕业班的师资力量;(3) 毕业班教师教学研讨会;(4) 组织毕业班教师到兄弟学校学习交流;(5) 注意对中考信息的收集;(6) 每月召开一次初三老师工作例会;(7)制定中考奖惩制度。 初三教学工作思路:面向全体,力保重点,注重课堂,强化基础,突出能力,提高得分,统筹兼顾,通力合作。
四、强化对教研组的管理。
1、抓好教研组“以研促教”,为了防止教研活动流于形式,本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室:①每学年每人至少上一节全校公开课;②每人设计一篇优秀教案;③召开一次教改专题研讨会。
五、抓好师资队伍建设,造就高素质的骨干教师群体 。
教师是教学质量管理的主体,本学年对师资队伍建设实行“分别要求,分类推进,分层评价”。 青年教师的要求:快速成长,迅速成为学校的骨干教师;中年教师:学者型、教研型教师发展;老年教师:发挥参谋咨询、指导新秀等作用。 (1)本学期继续开展“以老带新”活动。 (2)全体教师要有“现代网络下的教育”思想,充分用好电教设备。 (3)填好教师成长档案,对每位教师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制,作为评优、评先和晋级的主要依据。
第二篇:中学教导处工作计划教导处工作历来是联系校长室和全校师生的教育教学工作的桥梁,是落实学校工作的执行部门,也是传达学校教育教学质量的信息集中部门。教导处工作的优劣,将直接影响到学校整体教育质量的提高。
按照校长室的工作计划和要求,本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理外,便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的时期,我校教育教学工作所面临的危机感,就是我校的教育教学态势也处在上升的时期。本学期的教育教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头,抓住机遇,落实教育教学的常规工作,防止大幅度的波动状况。
根据校情,结合本教导处的工作实力,本学期的教导处工作侧重在管理上要抓住以下几点:
一、重点加强学校教科研队伍的建设与管理,努力提高全校师资队伍的建设的水平。
教研组长是教学研究的基地,是提高教师教学素养的保障,是达到理想教育教学效果的参谋部。我们认为,真正的教育教学实效的来源在于教研组,但真正发挥教研组的作用,解决多年来教研组工作的薄弱环节还需要我们从以下几个方面入手:
1.教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。
(1)教研组长在每学期的开学之初,要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析,提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课教师的教学特点和不足,及如何发挥他们的潜在的能动性。
(2)根据本组室的教学实际,按学校的教育教学工作要求,提出本组室、本学科的教学管理目标。
(3)在分析本组室实际困难的同时,具体要提出解决该问题的方法和科学的依据,并努力在今后的教学实践中加以解决。
(4)教研组长在每学期结束时,要及时对一学期来的教育教学工作进行总结,并向其它组室进行陈述性交流。
2.教研活动要进行合理的安排,要增强教研活动的有效性。教研组长要深入到每一个备课组,加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。
3.教研组长的教学常规管理。
(1)为加强各备课组的教育教学备课活动,教导处对每个备课组要进行每月一次的教案检查;各备课组的教案在学期结束前要整理成册,作为全校教师的教学资源共享。
(2)按照教导处工作的要求,各教研组长要对组室里的教师进行日常的作业布置、作业批改检查。重点检查教师在分层递进教育教学过程中的落实情况。
4.每学期选送一、二名教师参加校级教学研讨公开课。对教学研究课的推选人、开课情况,教研组长要向教导处书面汇报本课时的教学目的、需要解决的问题、该教师的教学特长等等。
5.根据各教研组的学科特点,教研组每学期要组织落实一次学生活动。本学期的教导处检查的重点是英语学科的学生活动。
二、分层递进、管理目标。
从近几年来本校的教育教学现状分析,分层递进教学的改革思路和方法能基本符合我校的教育教学实际情况,但在分层递进的教学中,有一个突破口的问题我们一直未能实现较好地解决,这就是分层递进的目标。从今年起,我们将以02学年的毕业生情况作为衡量的标准,提出:
1.考试学科:各班不合格人数要控制在15% ……此处隐藏4715个字……
(5)开设兴趣小组,丰富学生生活。
本学期将扎实开展好书法、作文、音乐、美术、电脑等兴趣小组。做到三落实:计划落实、训练落实、检查落实。学期末要进行成果展示,评估考核。
(6)抓好图书室、实验室的开放与使用。
①建立图书阅览制度,学校图书定期向学生开放,检查借阅记录。
②科学教师要充分利用现有实验设备,指导学生做好实
验操作,填好实验记录单。
5.落实“读书工程”,营造书香校园。
①学生读书活动:继续开展经典诵读活动,根据不同年级,规定不同内容,不同数量的诵读内容。落实“读书工程”,每周开设两节阅读课,教师为学生精选图书,指导阅读,培养学生良好的阅读习惯及阅读兴趣
②教师读书活动:
在教师中开展读书活动,每天坚持一小时,每周写一篇教育随笔,每月读一本书,每学期坚持写2000字读书笔记,每学年发表一篇论文。学期间,学校不定期进行抽查,学期末,学校进行检查评比,成绩计入年度成绩考核。学校还要定期组织读书经验交流会、报告会,促进读书学习活动不断深入持续开展。
2014
年3月
第五篇:中学教导处工作计划代桥中学教导处工作计划
代桥中学教导处工作计划
2014-2014学年度第一学期
教学是贯彻党的教育方针,实现教育目标的根本途径,中学教导处工作计划。教学工作是学校工作的中心,抓好教学工作是提升学校教育教学质量的关键。2014年我校的教育教学工作又上了一个大台阶,如何在新学年里承前启后、继往开来,对我们每一名教师来说,都是一个巨大的挑战,为此,我校教导处根据今年的实际,以邓小平理论和"三个代表"重要思想的科学内涵和精神实质,以提高教学质量为总抓手,紧紧抓住备课组建设和课堂效率的提高这两条主线,求真务实,团结进取,努力开创我校教学工作的新局面。为此,制定如下计划:
(一)狠抓教学常规的落实教学常规是是教师必须遵守和完成的最起码的教学工作要求。只有加强常规管理,才能优化教学秩序,创造统一、和谐、奋进的教学环境,从而有效地提高教学质量。但在具体的教学实践中,能真正落实好却并非易事,主要表现在:基本程序不遵守,处理方法不适当。鉴于此,教导处要继续加大教学常规的检查和督促,抓好课堂教学常规的落实,要求全体课任教师做到胸中有大纲、有教材,心中有教法,目中有学生。要采取切实有效的措施,提高教导处工作效率,实现管理的规范化,尽力做到筹划周密、责任明确、措施到位、反馈及时、考评严格;强化对教学全过程的管理,进一步督促教师认真做好教学常规工作并有所创新;青年教师要求备课重在规范,教龄10年以下的教师必须要写出详案;成熟教师要求备课有新意,在教学改革上有突破,作业的批改次数和单元过关要有一定的数量;坚定不移地执行以"教师为主导、学为主体、训练为主线、会学为主旨、学会为目的"的课堂教学原则。本学年将继续坚持常规检查每月一查制度,并要求每次所查都有所侧重,并将检查的结果同绩效挂钩。
(二)切实抓好各年级的教学与管理工作不同的年级,情况不同,需要解决的重点也不同,各教研组要在分管校长的带领下,积极探索规范办学形势下的教学与传统教学之间的差异,深入分析各自教学实际情况,针对症结所在制定各自行之有效的工作方案。其中七年级要搞好学生由小学到初中的过渡,耐心细致地教给学生学习方法、培养学生良好的行为习惯,教学细节上要严格要求学生,努力形成学生良好的学习品质,为中学阶段打下坚实的基础。深入研究与探讨教育主管部门的有关要求,在不触及规范要求的情况下,要积极开展创造性的工作,搞好走班试点工作,工作计划《中学教导处工作计划》。 八年级要在教学中及时更新理念,注重启迪学生思维,努力激发学生的创新意识:严防学生因懈怠而出现分化现象,特别是尖子生,要通过细致的工作确保成绩不下滑。九年级要营造紧张而有序,苦拼而适度,安静而激越的九年级备考气氛:搞好尖子生非智力因素的挖潜和激发,教学中要从细从实入手,扎实有效地搞好各轮复习。全体教师一定要搞好中考研究,中考的成败很大程度上在于课任教师对中考的研究和把握,备考不仅仅是在拚时间和精力,还要有智慧,希望九年级以无比完美和细致的工作积极备考。
(三)认真做好各种考试工作考试是学校工作中的常规工作规范办学形势下,不是不让考试,而是规范考试的次数和考试的效度,本学年除组织好期中和期末考试外,还要组织好学业水平考试的重考,对每次考试都要认真对待,对于每位教师可以在自己的课堂上通过边考边练的形式,努力提高课堂效率。考风影响教风,教风影响学风,学风影响校风,由于受种种因素的影响,许多学生的考试心态不端正,这将极大干扰学生正常的备考,特别是初始年级存在的问题尤为突出,因此,在搞好考前辅导的基础上,要注重良好考风考纪的培养,努力锻炼学生健康向上的应试心态。在考试内容上,七年级要从基础入手,认真研究新课程标准,及时把握具体的实施动向,做到细、实,避免对学生了解不足而一味拔高,盲目加大难度,在实施分层次教学的情况下,积极探索分层次验收和评价。八年级要注意激发学生的创造性。在"活"上多做文章,通过考试进一步激发学生的思维和积极性,既要考虑到普通班学生基础的夯实,又要考虑到实验班学生思维的挖潜。九年级教师的工作最重,几乎整天在"题海"中摸爬滚打,此间,要注重加强中考研究和预测,选择具备实效性的材料,还要集思广益,精诚团结,周到细致,科学严谨,以饱满的热情积极备考力争使每位考生发挥出最佳水平,实现中考成绩的新突破。
(四)进一步发挥教研组长和备课组长在学校教学管理中分层管理和过程管理的积极作用。要规范地做好各项教学常规管理和质量监控工作,就必须进一步确立教研组和备课组在业务学习上的主导地位,定期组织组内的业务学习与交流。活动要有计划、有数量、有质量,每次活动要有中心议题,有主讲老师,大家都要有收获。避免好高骛远,假、大、空。备课组以微观质量管理为主体的方针,一定要搞好周四晚上的集体备课,根据我校师资水平不平衡的特点,谋求整体发展,挖掘人的资源,将集体备课作为"刚"性制度,体现"统一性",同时根据教师个体加以"柔"性管理,鼓励形成自己卓有成效的教学风格和特色。在备课组内开展"备课、说课、上课、听课、评课"等系列磨课活动,打磨出越来越多的精品课,提高课堂教学的效益。在集体备课中要求统一教学进度,统一练习测试,加强备课组整体战斗力,教导处将对各备课组集体备课情况进行督查。教导处将组织力量安排时间对部分优势学科与薄弱学科进行课堂教学专题研讨活动,共同总结成功经验,解决存在的困难。督导室要定期开展行之有效(推荐访问:www.)的工作,进一步加强教学工作的指导与督察,促进教师的全面发展。
(责任编辑:朱虹)
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