优秀校长事迹学习体会

zxpa曾是xx历史上年龄最小的教师，14岁初中毕业，当了2年义务的夜校扫盲老师，让103个学生全部脱盲;16岁当上一师一校的民办教师，在家乡鹅毛寨破庙改建的学校里实现了教书的梦想。师范毕业后，无论是在条件最艰苦的高山小学、离家40多公里的民主中学，还是在海拔2300米的大山中学，从简易的石棉瓦房开始兴建的响水中学，zxpa获得了“老黄牛”、“铁人”、“一般的校长干不赢他”的评价。

今年52岁的zxpa，是xxx市xx中学校长，化学高级教师。憨厚淳朴的微笑，坚实有力的握手，敦实的中等个头，带着贵州味的普通话，他在云贵交界的大山深处坚守了38年，实现了自己的人生定位：当学生喜欢的老师，做群众好评的校长，办学生向往、家长放心、人民满意的学校。

这一切都源于爱。因为爱，zxpa同志38年扎根边远贫困山区教育事业，这是一种从不间断的执著，就是这种力量让人感动，就是这种奉献震彻心扉。正因为他有满腔热情，他在自己的平凡人生中，创造了不平凡，并给学生带来无数次的感动。“俯首甘为孺子牛”，这是教师的执教理念。学习了zxpa同志的先进事迹后，他一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我。

zxpa同志以实际行动，生动地展现着自己心中对教师这一职业的质朴追求和精神向往，在他身上集中展现了我们这个时代的教师精神。他的执著奉献，点燃了每一个教师的爱心，使爱从点的闪光演化成线的延伸、面的扩展。形成了一股前所未有的强大力量。他让xx镇中学连续8年中考录取人数均为xx当年第一名，成为六盘水市100多年乡镇中学的佼佼者。他用自己踏实的工作，表达了自己最真实的想法，这种精神，值得每一位老师学习。我也是一名教师，尽管我们的工作迥然不同，但是我们可以共享一种精神，同一种信念，同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞，甘于奉献，甘于专研和甘做人梯。在以后的教育生涯中，我将在这些先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确的荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化一名教师的责任心。

首先，要端正态度。这是做好事情的根本前提。

其次，要有一颗真诚的爱心。在教学中，“对带别人的孩子要像对自己的孩子一样”我们都应该学会换位思想，当我们希望别人证明教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。

最后，要与时俱进，开拓创新。都说人是要活到老学到老，zxpa校长一直都是在不停的学习和创新的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以(更多精彩文章请关注好 范文网WwW.)，我要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作。大胆创新，积极寻找适合学生的教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

我会记住自己的职责，在今后的工作中用自己的真诚和爱心，延续教育事业的光和热。以zxpa老师为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，争做具有学识魅力与人格魅力的，人民满意的教师，努力做好本职工作，为教育事业尽微薄之力。

第二篇：优秀党员事迹学习体会

1988年4月，杨老先生从保山地委书记岗位退下来后，毅然放弃到省城安度晚年的机会，扎根施甸大亮山艰苦创业，义务植树造林，一干就是22年，建成了面积5.8万亩，价值3亿多的林场，并无偿将林场移交给国家。杨老先生曾先后被评为省、市优秀共产党员、全国老干部先进个人、全国老有所为先进个人、被授予“全国十大绿化标兵提名奖”、“环境保护杰出贡献奖”、“中华环境提名奖”等荣誉称号。在生命的最后20年时间，他用生命的余热把曾经山光水枯的荒山变得山清水秀。

俗话说，做好事做实事并不难，难的是一辈子做好事做实事。杨老先生为官30余年，把全部的心血和热情都用在了为人民群众办实事上，一辈子把党和人民的利益放在首位，一辈子淡泊名利、廉洁奉公。几十年如一日，恪守信念乐于奉献，一心为民，忘我工作，始终如一的坚守着共产党员的高尚情操，始终如一的发挥了老有所为的奉献精神，以感人的事迹，集中展示了共产党员的崇高品质，树立了党员干部的光辉形象，是共产党员和老干部的优秀代表，是“创先争优”的典型代表，是我们学习模范。

学习杨老先生，就要学习他永葆本色，贫贱不移的坚定信念。他时刻牢记自己是一名共产党员，每时每刻都以共产党员的标准来衡量和要求自己。他牢记党的宗旨，立场坚定、意志坚强，始终保持共产党员的政治本色。

学习杨老先生，就要学习他无私奉献、淡泊名利、先人后己的高尚情操。他为官几十载，从未为妻子和孩子捞一册“浓转非”户口本，没给家人盖一间像样的房子，还对家人说：“过日子，吃处有个锅，住处有个窝就行。“却把他自己大量的积蓄投入到大量山义务植树造林上，最终把价值3亿元的林场无偿移交给当地政府，县里要奖励他10万元，他坚决不要；市委、市政府奖励他20万，他又把大部分捐给教育等社会公益事业。向杨老先生学习，就要像他那样，加强思想道德修养，不图名、不图利、不谋私，一尘不染，坚持以德立身、以公处事、以廉树威，永葆共产党人的浩然正气。

学习杨老先生，就要学习他艰苦朴素，苦干实干的作风。他穿着朴素，以普通群众的身份往来其间，以真诚之心对待群众。向杨老先生学习，就要像他那样牢记宗旨、心系群众、服务人民、奉献社会的民本精神。

学习杨老先生，就要学习他生命不息、奋斗不止的革命精神。他几十年如一日，废寝忘食，忘我工作；退休后主动放弃进省城安度晚年的机会，扎根施甸县大量山艰苦创业，义务植树造林，并把植树造林作为为人民服务的又一新的起点。向杨老先生学习，就要像他那样永葆锲而不舍的精神，活到老，拼搏到老，奉献到老，把毕生献给党和人民的事业。

总之，杨老先生的一生是艰苦奋斗、大公无私、一心为民的一生，是平凡而伟大的一生。通过学习杨老先生的先进事迹使我体会到，做好事业必须先做好人，必须端正心态，必须要有顽强的意志，不能好高骛远，必须从点滴做起，立足岗位，脚踏实地，爱岗敬业。尤其作为一名当代年轻人，一名迪庆矿业员工，更应该以杨老先生为榜样，努力提高自己的综合素质，树立正确的人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态面对自己的工作，在自己的工作岗位上作出更大的成绩。

第三篇：地税局学习优秀事迹体会

2月22日上午，当我在局里组织的政治学习中，通过电教片观看到同志的先进事迹后，心里有股热流涌动，一条不平凡的工作路，走出了一个不平凡的干部，感人的事迹让我们怦然心动，生命的诠释让我们潸然泪下。27年的税收工作之路，一名优秀的税务干部留下了他闪光的足迹，同时也收获着他所应有的那份荣誉。

电教片中，展现出同志在平凡中塑造出税收事业的神圣和伟大。他没有做出惊天动地的壮举，却在平凡的岗位、平凡的生活当中，干出了不平凡的事，成为全疆地税系统学习的楷模，这正是值得我们每名地税干部学习和钦佩的地方，这正是在生命的考验中塑造出的绚丽的彩虹。

< ……此处隐藏5015个字……，又实用，在快乐中就学到了不少知识。根据常年在社区义

诊积累的经验，叶如陵精心制作了一套《老年健康讲座》幻灯片，重点讲了衰老、高血压急症和脑卒中、冠心病和心梗、老年糖尿病、骨关节疾病。他说：“给居民准备一份通俗讲义和幻灯片，他们只要带一双耳朵去听就行了，只要有几句话对社区老百姓有用，我就没白讲”。

当甲型h1n1流感在全世界和我国肆虐的时候，叶如陵立即赶制了一套《预防和治疗甲型流感》科教幻灯片，在朝阳区党校和社区进行了健康大课堂讲座，并把这一套课件赠送给了朝阳区红十字会培训救护中心的其他老师。考虑到世界经济危机和甲型流感的特点，叶如陵在这套课件里特别强调了科学、冷静、积极对待的观点，给居民吃了一颗“定心丸”。

叶如陵经常用这样一句话结束自己的讲课：“我是一个党员志愿者，是一个退休医生，我愿意为大家服务，提供咨询，下课后或是其他时间都可以找我”。叶如陵自觉用党员的标准、道德的标杆为人民服务，发挥余热，在为人民服务的过程中达到老有所为，老有所乐，他一直追求者老党员的新作为、新目标。每一位听过叶如陵讲座的人都深深记得他的这样一句话：“我要做一辈子的志愿者，把爱心和知识奉献给我的祖国和人民，直到永远”。

我们将以北京市“群众心目中的好党员”为榜样，认真学习他们牢记宗旨、开拓进取、踏实肯干、无私奉献的崇高精神，努力争当学习理论、学习业务的模范，争当解放思想、开拓创新的模范，争当服务群众、维护群众利益的模范，争当履行义务、遵纪守法的模范，争当弘扬正气、敢于同不正之风作斗争的模范，创先争优。

第五篇：学习叶校长先进事迹心得体会

学习《叶静校长先进事迹》心得体会 今天上午业务学习的时候，学校组织我们学习了原实验小学叶静校长的先进事迹，学习完后，我真的是受益匪浅，从内心深处敬佩叶校长的人格魅力，她的坚强、乐观、对学生的和蔼可亲以及教学的智慧都给我留下了深刻的印象。

六十年代，她作为一名上海姑娘，放弃了大城市的优越生活，而选择了偏远、落后、贫穷的西藏当一名小学教师，一呆就是40年，当年的西藏各方面条件可比不上现在，当时无教材，叶老师就自制教材和教具，教出了一代又一代的雪域学子，在西藏叶校长是桃李满天下。下面我就学习叶校长的先进事迹后结合自己的教学谈一些自己的看法。

一、课前准备要充分

作为一名教师，一定要做到课前准备充分。课前一定要钻研教材、深挖教材、吃透教材、了解本节课的重难点，多看教学用书和查找一些网上资源，同时还要了解本班学生的实际情况，再认真备课、制作课件。只有课前准备充分，在课堂上才能做到胸有陈竺、游刃有余。

二、良好的学习习惯是提高课堂教学效率的保证所谓学习习惯包括：课前准备习惯、上课听讲的习惯、回答问题的习惯、思考问题的习惯、书写的习惯、认真完成作业的习惯等。一个好的学习、生活习惯，是会让孩子终生受益的。学生是一个潜在的发展的个体，在发展的过程中，感情的冲动，个性 1

的张扬……无时无刻不在学生的语言，行动中表露出来。在以人为本的新的理念下，关注学生良好的行为习惯和学习习惯，是完成“为了每一位学生发展”的价值取向的定位问题，通俗地讲，学生没有良好的行为习惯和学习习惯，教师是难以达到“教书育人”的目的的。

尤其是小学生，可塑性极强。良好的学习习惯的培养，是教师教育引导学生学习的基本保证，一个班级，一个学校学生的学习习惯，它体现了教师群体、一所学校的人文素养。只有健康的心理，才有健康的生活，才有良好学习方式和习惯。

三、教学目标要明确

叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子，凭借这个例子教学生掌握这个工具，形成良好的学习习惯，达到不需要教的目的”。著名教育家这一段精辟的论述，阐述了教者、学者、教材之间的辩论关系。既然教材只是受教育者的一个蓝本，那么教者在实施教学的过程中，首先必须呈现明确的学习目标，这些学习目标的锁定，是教者根据教材，教学情境，教学对象等整合教学资源，去粗取精，从杂乱的知识点、能力点诸当中，提取的一节课或某一课的学习目标，它具有多元性，科学性。教师呈现出教学目标，只有目的明确的课堂教学，才能良好地让求知者凝聚思考的目光，嚼咀知识的蓝本，让“疑难问题”的飓风，卷过学生平静的心海，造成生生互动，合作探索的课堂局面。

如果一位教师在课堂上没有明确的教学目标，一节课东一

下、西一下，想起哪儿是哪儿，乱七八糟的，课堂教学效果是可想而知的，能号吗？绝对不可能！

四、教给学生数学思想和方法（即解题方法和技巧） 我认为：数学学课是要教会孩子学会思考，其目的是培养孩子的逻辑思维能力，简单的说就是要把孩子的思维打开、让孩子变得更聪明、思维更敏捷，而不是把孩子教“死”了，让孩子变成解题的机器。因此，我在平时的数学教学中，很注重培养孩子的思维，总是有意识的交给学生数学思想和方法。比如：我会常常鼓励孩子一题多解，从不同的思路去分析理解题意等。

在平时教学中，很多教师走入了一种误区，认为学生多做题就能提高学习成绩，于是题海战术成了很多教师的法宝。殊不知，这不但扼杀了学生学习的兴趣，而且严重挫伤了学生学习的积极性，更不用谈学生主动积极地进行思考了。

我们都有这么一种体会，许多学习数学的人，在20年甚至30年不接触数学题后，却仍能解出一些很复杂的数学题。为什么？这里很重要的就是他们掌握了数学解题的思想和方法。数学中处处渗透着基本数学思想，如果能落实到学生学习和运用数学的思维活动上，就能在发展学生的数学能力方面发挥出一种方法论的功能。因此，只有让学生掌握数学的思想和方法，才会游刃有余、水到渠成。

五、讲课的同时给予学生学法指导

学习方法指导，简称数学学法指导，是“学会学习”的一个重

要组成部分。教师在教学过程中的作用，只是为学生的认识的发展提供种种有利的条件，即帮助、指导学生学习，培养学生自学的能力和习惯。教师应该做的是善于“授人以渔”，教会学生学会学习，这也是新课改的要求之一。在传授知识的同时，教师应更突出给予学生学法指导，对学生的学习习惯、学习方法、思考解决问题的方法、甚至做作业的习惯，都加以引导，使之更趋科学合理。要求学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考，不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪。

六、精讲多练

把课堂还给学生，让学生多思、多说、多练，我们在课堂上不仅要做数学，还要训练学生“说”数学。“精讲多练”不是不讲，而是该讲的知识点要讲清楚、讲明白，老师绝对不能“满堂灌”。

总的来说，要提高数学教学质量，教师良好的自身素质是基础，正确的学生观是前提，学生学习数学兴趣和爱好是关键，优良的教学方法是手段，良好的师生关系是保证。

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